8 Razones por las que me encanta Waldorf en Infantil (Segunda parte)

Como lo prometido es deuda, y siguiendo el Primer artículo en que os hablé sobre las razones por las que me gusta mucho la pedagogía Waldorf en Infantil (en Primaria también, pero vamos poco a poco). Os voy a decir los otros 4 motivos por los que me encanta y creo que es una opción sana y saludable para los niños. 

5. La celebración, año tras año de las fiestas relacionadas con las diferentes épocas del año. Esto, es algo que al principio ni yo misma valoraba y apreciaba como ahora. Después de vivirlas 3 años, me doy cuenta de cómo los niños aprenden a vivir y respetar cada ciclo de la naturaleza, y además relacionarlo con los diferentes momentos emocionales del ser humano.
Esto da para un Post entero, pero os cuento un ejemplo, en Otoño celebramos la fiesta del farol. Es la fiesta en la que se celebra la llegada de la oscuridad, del recogimiento, de irnos a la oscuridad pero acompañados de la luz que nos guía y acompaña, que son nuestra familia, nuestros amigos, y maestros. Es emocionante además que cada año los niños pequeños ya esperen estas fiestas con emoción y regocijo, y además participen en ellas aunque sean muy, muy pequeños con respeto y confianza.

Fiesta del Farol

6. En esta etapa, el día a día está basado casi al 60% en Juego libre, pero del de verdad...no de ese que nos cuentan en muchos sitios que se hace, pero está en realidad dirigido, tanto por la extensión temporal: "Juego libre de 10 a 10:30", como por las oportunidades de juego... Los niños se van a hacer lo que les apetece, se respeta si van a diferentes partes del aula, o del patio, y no se interviene ni propone, aunque a veces los profesores se inundan de su creatividad y participan con ellos si así se lo piden los niños. Se han aportado ya cientos de investigaciones en relación a que jugar, y hacer manualidades influyen en un menor deterioro cognitivo.  También hay evidencia que la creatividad se dispara cuando es totalmente libre, y no hay evaluación por detrás.

7. La máxima importancia concedida al desarrollo en el niño de su parte artística, entendiendo por mundo artístico desde la pintura (que es totalmente libre, sin dibujos a colorear por dentro, ni árboles a rellenar de marrón y verde), la música con instrumentos de verdad (nada de juguetes con música electrónicos), las manualidades (algunos niños hacen artesanía con la madera, otros de punto con un telar, joyas con estaño...). Y esto implica un desarrollo del hemisferio derecho. Existen estudios que han relacionado ya que tejer tiene efectos similares a la meditación, y es un antidepresivo natural, entre otras cosas...  

8. La actividad de hacer pan y dar de comer a las gallinas. Es para mi un placer saber que dedican un tiempo a realizar con sus propias manitas, un pan que amasan ellos mismos y que luego al día siguiente desayunarán. Y doy fe que está riquísimo, el amor con que lo hacen seguro que algo tiene que ver. Es obvio que saber cómo se hace el pan, es un conocimiento que no hace falta para la vida de hoy en día, dónde el pan lo encontramos ya fabricado en todas partes. Pero de nuevo están realizando una tarea, que implica estar presentes, conciencia plena y respeto por el trabajo que implica el alimento que consumimos. ¿no os parece maravilloso?. 

Y aunque en todos las escuelitas infantiles no hay gallinas, os aseguro que dónde las tienen es un complemento que todos los niños aprecian, las alimentan y más de un niño pasa su período de adaptación entre ellas porque algo tienen...que les hace estar tranquilos. Y bueno, no os cuento lo felices que vienen cuando las gallinas ponen huevos y lo traen a casa para que les hagamos un huevo frito...mmmm!!

Espero os haya podido ayudar a conocer un poco mejor, una Escuelita Waldorf por dentro.

Diana Sánchez

www.psicoterapiaysexologia.es

8 Razones por las que me encanta Waldorf en Infantil (Primera parte)

Muchos nos preguntamos ¿por qué en Educación, se sigue haciendo lo mismo que se hacía durante la Revolución Industrial?  El mundo ha cambiado más en 30 años que en 300, de eso no cabe duda.

Esto hizo, que en su día nos planteásemos en casa, qué tipo de educación queríamos para nuestros hijos. Visitamos muchos colegios, leímos sobre pedagogías y exploramos el campo. Experimentamos con Valeria, y con suerte encontramos La Casita de Niños de Arganda, donde nuestra hija fue querida, respetada y motivada. Buscamos también un colegio con pocos niños, sin masificar, con trato directo, que además contaba con unas profesoras cariñosas, amables, empáticas, y de nuevo, muy, muy motivadas. Allí estuvo nuestra hija de 3 a 5 años, trabajando por proyectos. Hicieron trabajos chulos, la Prehistoria, el arte, los colores, los bichos...Pero Valeria no era feliz, con 5 años no quería ir al colegio y cada mañana se quejaba.

Tras esta experiencia ya intuíamos que en Primaria las cosas sólo podían ir a peor, llego un golpe de suerte. Y pudimos cambiar de colegio a nuestros hijos. De nuevo, búsqueda rápida, llamamos a varias puertas. Y por eso ahora, tras 3 años de aprendizaje y re-aprendizajes en nuestra familia, puedo escribir este post. 

Tengo la experiencia de ambos lados, y sólo quiero sacar lo positivo, lo que para mi es más diferente. Todo es memorable, no existen colegios perfectos, maestros perfectos, ni Pedagogías perfectas (ni padres que somos todos muy exigentes). 

La pedagogía Waldorf no es moderna, no, que va. Tiene más de 100 años. Pero Rudolf Steiner fue un Leonardo Da Vinci de la educación.

Rincón de Juego Waldorf

Pero de forma objetiva voy a contar las cosas más importantes y que son diferenciadoras:

1. Contacto con la naturaleza. Esta es una de las bases de la pedagogía Waldorf. Los niños de 2 a 6 años están en lugares cercanos a la naturaleza. Salen todos los días al patio del jardín, llueva, nieve, haga frío o calor. Siempre tienen en clase ropa adecuada para cada estación, y esto supone que los niños disfruten de nuestra maravillosa tierra, y vivan las estaciones no a través de una pantalla, o de una pizarra, o de unas hojas colgadas de la pared. Sienten el frío, el viento, el sol, y juegan con la nieve, las hojas caídas del Otoño. Creo que es obvio que esto es algo positivo para los niños. Así es en países mucho más fríos que España, y aquí nunca entendí porque los niños sólo salen al patio cuando hace bueno y no llueve.

Niños jugando en El Lirio Azul

2. Niños con edades de 2 a 6 años en la misma clase. Se fomenta de esta forma la solidaridad, el juego, la cooperación. Aunque también surgen conflictos, pero empiezan a saber que hay niños más pequeños, y aprenden a respetarse unos a otros.

3. Nada de pantallas, ordenadores, ni aparatos electrónicos. Las clases están todas hechas con materiales naturales. Madera, lanas ecológicas, fieltro, elementos de cada estación. No hay colores estridentes, ni sonidos grabados.  Ya hay varios estudios que están demostrando que los aparatos electrónicos, no sólo son poco educativos, alteran la capacidad de atención de los niños. Yo no soy anti- aparatos electrónicos. Al revés, los utilizo y me muevo con ellos (prueba este Blog). Pero ellos no lo necesitan. Van a aprender sí o sí. Pero a su tiempo. No hay prisas. Si hay algo que sí podemos observar, es que les alteran y les hacen perder horas de su precioso tiempo. Y eso hora de vivir, de crecer y jugar.

Cestas de frutas elaboradas por las madres con fieltro natural

4. Ritmo con respeto. Si hay algo que me maravilla, y esto lo sé porque lo he podido vivir en varias ocasiones. Es cómo niños muy pequeños, siguen los ritmos de la clase y los viven con toda naturalidad. Cada niño tendrá su tiempo, su momento para cada cosa. Pero las clases son tan fluidas, y todo tan en su justa medida, que hace que los niños aprendan lo que va detrás de cada cosa y se sientan tranquilos y seguros en un entorno conocido y amable.

Pruebas de valor en la fiesta de la Cosecha

En breve os expondré los otros 4 motivos, pero os dejo de momento degustando estos 4 ingredientes. Las fotos son del sitio que creo que sólo quiénes lo conocemos, sabemos que es único El Lirio Azul.

Diana S.
www.psicoterapiaysexologia.es